Forschungsmandate

Das Institut führt Forschungsprojekte und Evaluationen im Auftrag Dritter durch:

Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen am Ende der obligatorischen Schule im Bereich Fremdsprachen (ÜGK 2020)

Auftraggeber: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren

Die EDK überprüft 2020 zum zweiten Mal das Erreichen der Grundkompetenzen in den Fremdsprachen. Im Frühjahr 2017...

Qualitätskommission fide des Staatssekretariats für Migration SEM

Das IFM hat das "Rahmencurriculum für die sprachliche Förderung von Migrantinnen und Migranten" (2009) erarbeitet und darauf aufbauend einen zentralen Beitrag zur Entwicklung von ...

Ergebnisbezogene Evaluation des Französischunterrichts in der 6. und 9. Klasse (H8 und H11) in den sechs Passepartout-Kantonen

Auftraggeber: Kantone der Region Passepartout (ab 2018 Nordwestschweizerische Erziehungsdirektorenkonferenz)

Die sechs Kantone entlang der deutsch-französischen...

Überprüfung der Grundkompetenzen 2017 (ÜGK 2017) in der ersten Fremdsprache am Ende der Primarstufe: Aufgabenentwicklung

Auftraggeber: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK)

Im Frühjahr 2017 führte die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) erstmals eine...

Analyse der Stellung von Deutsch in Freiburg und seiner möglichen Einführung als Amtssprache

Auftraggeber: Ville de Fribourg

Die Frage der Stellung von Deutsch im Kanton und in der Stadt Freiburg beschäftigt die Öffentlichkeit schon seit...

Vorbereitung Lehrmittelobligatorium Clin d’œil und New World in Solothurner Sek-P-Klassen: Wissenschaftliche Begleitung und Auswertung der Testphase

Ab dem Schuljahr 2018/2019 wird im Kanton Solothurn die flächendeckende Einführung der neuen, im Rahmen der Projektumsetzung von „Passepartout“ entwickelten Fremdsprachenlehrmittel Clin d’œil und...

Evaluation des Fremdsprachenunterrichts in der Bildungsregion Zentralschweiz

Im Zentrum dieser Studie stand eine Leistungsmessung im Fach Französisch am Ende der Primarstufe und am Ende des achten Schuljahres in den Fertigkeiten Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben. Im 8....

Entwicklung eines Qualitätskonzepts für fide-Sprachkursangebote

Das SEM hatte das Institut für Mehrsprachigkeit damit mandatiert, ein Qualitätskonzept für fide-Sprachkurse auszuarbeiten. Das...

AME (Accueil, Migration, Ecole)

Auftraggeber: Département de l’instruction publique, de la culture et du sport des Kantons Genf

Die von der Bildungsdirektion des Kantons Genf mandatierte Aktionsforschung...

SprachenReiches Europa (Language Rich Europe)

Projekt des British Council, mitfinanziert von der Europäischen Kommission, (EU Nr. 511780-LLP-1-2010-1-UK-KA2-KA2NW)

In diesem...

Entwicklung von Instrumenten für die sprachliche Förderung von Migrantinnen und Migranten (fide)

Auftraggeber: Bundesamt für Migration (BFM). Das Projekt wurde unterstützt durch den Integrationskredit des Bundes (BFM)

Die Förderung der Integration von Migrantinnen und...

Evaluation Rumantsch Grischun in der Schule

Auftraggeber: Erziehungs-, Kultur- und Umweltschutzdepartement Graubünden

In diesem Mandat begleiteten wir die Einführung der neuen Schriftsprache Rumantsch Grischun in den...

Trinationale Kooperation im Bereich der internationalen DaF-Diplome

Im Trinationalen Kooperationsprojekt zur Revision und Entwicklung internationaler Diplome für Deutsch als Fremdsprache, die auch für die Schweiz und in...

Rahmencurriculum für die sprachliche Förderung von Migrantinnen und Migranten

Auftraggeber: Staatssekretariat für Migration (SEM), unterstützt durch den Integrationskredit des Bundes

In diesem Projekt zuhanden des Staatssekretariates für Migration (...

L’Institut da plurilinguitad

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